Развитие личности и психологическая поддержка учащихся с ОВЗ в условиях инклюзивного профессионального образования

Получение профессии становится для людей с инвалидностью важным ресурсом для реализации их жизненных планов и возможностей. Каждый второй выпускник школы с инвалидностью в настоящее время стремится поступить в вуз, а каждый пятый планирует закончить колледж. Сфера профессионального образования переживает значительные изменения, направленные на создание необходимых условий для получения качественного образования для молодых людей с инвалидностью. Одним из таких условий является психолого-педагогическое сопровождение. Основой инклюзивной образовательной практики является принцип поддержки, который требует организации психологического сопровождения как для студентов с инвалидностью, так и для всех, кто работает с ними. Среди всех возможных подходов к решению этой задачи наиболее эффективными являются те, которые активизируют личностный потенциал студента и его внутренние ресурсы для преодоления трудностей…