Потому что они – первые, кто показывает ребёнку:
можно ли доверять движению,
можно ли доверять миру,
можно ли доверять себе,
можно ли доверять людям.
И здесь есть страшная правда, которую редко видят:
ребёнок учится доверять не морали и не словам,
а состоянию ведущего.
Если ведущий внутри ровный —
у ребёнка в мире появляется ось.
Если ведущий внутри дрожит —
ребёнок не узнаёт этого умом.
Он становится дрожью сам.
Вот почему руководство – не роль.
Это передача состояния.
2) Что делает рука, когда она живая
Живая рука – это не «добрая» рука и не «строгая» рука.
Живая рука – это рука, в которой есть присутствие.
Присутствие – это когда человек рядом не потому что обязан,
а потому что он здесь.
Живая рука делает пять вещей, которые ребёнок запоминает навсегда.
Первое: она держит
Держит – значит:
не срывается в панике,
не исчезает, когда трудно,
не делает вид, что тебя нет,
не бросает тебя один на один с тем, что ты не можешь выдержать.
Держит – это не «не отпускать».
Держит – это создавать ощущение:
«Если меня трясёт – меня выдержат.»