Роли родителей: быть режиссером-наблюдателем, а не сценаристом
Ваша позиция в этой игре – не главный автор пьесы, а скорее помощник, а иногда и суфлер. Вы задаете начальные условия: «Давай представим, что у мишки родился маленький братик. Что будет дальше?». И потом следуете за фантазией ребенка. Задавайте вопросы от лица своей куклы или как зритель: «А почему лягушонок плачет? Ему грустно? А что могло бы его порадовать?». Комментируйте чувства персонажей простыми словами: «Похоже, белочка очень рассердилась. Наверное, ей кажется, что ее несправедливо обидели». Так вы поможете ребенку связать действия кукол с внутренними эмоциями, создадите тот самый «словарь чувств», о котором мы говорили.
Обязательно заканчивайте сеанс на позитивной ноте. Не обязательно хэппи-энд в виде вечной идиллии. Достаточно, чтобы конфликт в игре нашел какое-то разрешение: помирились, обнялись, нашли компромисс, просто сели пить воображаемый чай. После игры, уже без кукол, можно обсудить: «А помнишь, как у нас мишка обиделся? А как у нас в семье бывает?». Но не давите. Если ребенок не хочет обсуждать – значит, ему достаточно было просто сыграть.
Конец ознакомительного фрагмента.
Текст предоставлен ООО «Литрес».
Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на Литрес.
Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.