Психологическая диагностика и коррекция развития детей с интеллектуальной недостаточностью

В монографии представлен новый метод диагностики и коррекции детей, которые отстают в интеллектуальном развитии. Предлагается сосредоточиться не на абстрактном понятии «интеллекта» ребенка, а на компонентах его самосознания, которые включают как интеллектуальные, так и эмоционально-волевые аспекты. Этот подход был применен в ряде экспериментов, продемонстрировавших его научную и практическую эффективность.