В поддержку такой логики напрашивается понятная каждому аналогия: домашнее задание ученику задает учитель, а не ученик решает какое домашнее задание будет для него лучше в целях его развития и вообще выполнять ли домашнее задание или нет.
Поскольку:
• развитие души является очень медленным историческим процессом,
• земной этап развития души является небольшим отрезком жизни души,
следовательно, информационному полю нет никакого смысла менять «домашнее задание» души по ходу ее текущего земного этапа развития и потому «домашнее задание» является неизменным.
Каким образом происходит земной этап развития души
Земной этап развития души происходит посредством воплощения души в биологическое существо.
Души могут воплощаться только в те биологические существа, посредством которых они могут развиваться в ходе своего земного этапа развития, и которые могут взаимодействовать с душой.
Энергетическое взаимодействие души с биологическим существом не является предметом рассмотрения настоящей исследовательской работы, поскольку оно не оказывает значительного влияния на развитие души во время ее земного этапа развития, а является лишь средством, обеспечивающим возможность земного этапа развития души (см. выше главу «Взаимодействие информации и энергии»).
Информационное взаимодействие души с биологическим существом предусматривает подключение души к мозгу биологического существа.
В целях наилучшего выполнения задач земного этапа развития души информационное поле обеспечивает полное «погружение» души в жизнь биологического существа. Для этого:
• память души о предыдущих этапах жизни души блокируется,
• после подключения души к мозгу биологического существа душа воспринимает себя в качестве биологического существа,
• возможности развития души ограничиваются уровнем развития мозга биологического существа, в кого душа воплотилась.
После подключения души к мозгу биологического существа мозг биологического существа выполняет следующие функции:
• управление телом биологического существа,
• взаимодействие с душой, которая подключилась к мозгу биологического существа,
• поиск, получение, обработка и преобразование информации в пределах уровня развития мозга биологического существа,
• обеспечение канала связи с информационным полем,
• получение информации от информационного поля,
• предоставление информационному полю доступа ко всей информации, которую мозг биологического существа ищет, получает, обрабатывает, преобразовывает.
После подключения души к мозгу биологического существа душа выполняет следующие функции:
• взаимодействие с мозгом биологического существа, к которому подключилась душа,
• управление поиском, получением, обработкой и преобразованием информации, которые осуществляет мозг биологического существа,
• понимание полученной, обработанной и преобразованной мозгом биологического существа информации,
• управление полученной, обработанной и преобразованной мозгом биологического существа информацией,
• управление биологическим существом.
Выполнение душой вышеуказанных функций зависит от уровня развития мышления, интеллекта и сознания души. Чем выше уровень развития мышления, интеллекта и сознания души, тем успешнее она справляется с выполнением указанных функций.
Чем выше уровень развития мозга биологического существа, тем: