* 7+ лет: «Привет! Меня зовут [имя]. Я логопед – помогаю ребятам говорить чётко и правильно. А чем ты увлекаешься?»
Как снять напряжение: игры‑разминки
* «Волшебный мешочек» – ребёнок достаёт предметы и называет их (или повторяет за вами).
* «Угадай звук» – вы издаёте звуки животных/предметов, ребёнок угадывает.
* «Повторяй за мной» – простые движения (хлопки, прыжки, «ладушки») с проговариванием.
* «Рисуем вместе» – совместный рисунок на большом листе (например, «солнышко» или «домик»).
* «Найди и покажи» – поиск предметов по цвету/форме в кабинете.
Невербальные приёмы доверия
* Мимика: тёплая улыбка, открытый взгляд.
* Жесты: открытые ладони, отсутствие скрещённых рук, наклон корпуса к собеседнику.
* Тон голоса: мягкий, но уверенный; избегайте монотонности.
* Дистанция: не вторгайтесь в личное пространство ребёнка (1–1,5 м).
* Контакт глаз: смотрите на ребёнка, но не «сверлите» взглядом; для тревожных детей – боковой взгляд.
* Темп речи: медленнее, чем обычно; чёткие паузы между фразами.
Цель: получить ключевые данные о развитии ребёнка и запросах семьи без давления и стресса.
Список вопросов родителям
*(задавайте в дружелюбной форме, избегая «судебного» тона)*
1. О здоровье:
* Были ли осложнения при беременности/родах?
* Есть ли хронические заболевания?
* Наблюдаетесь ли у невролога/других специалистов?
2. О развитии речи:
* Когда появились первые слова/фразы?
* Как менялся словарный запас (например, «к 2 годам знал 10 слов, сейчас – 50»)?
* Замечали ли вы пропуски звуков, искажение слов?
3. О поведении:
* Легко ли ребёнок идёт на контакт с незнакомыми людьми?
* Бывают ли вспышки раздражения/плача?
* Как реагирует на просьбы повторить слово?